Academica
Gedrag in crisis in het onderwijs: Omvang van het probleem en gevolgen voor de pnderwijskwaliteit
Onderzoekers: Professor Tom Bennett en Professor Orhan Agirdag en Professor Laurence Guerin
Deze verkennende studie onderzoekt het belang van gedrag in de klas, met een focus op hoe storend gedrag het leerproces, het gevoel van verbondenheid met de school en het lerarentekort in het Nederlandse voortgezet onderwijs beïnvloedt. Hoewel deze thema’s in Nederland tot nu toe weinig aandacht hebben gekregen, onderstrepen recente PISA- en TIMSS-resultaten dat er meer aandacht voor nodig is.
Uit grootschalige gegevens blijkt dat gedragsproblemen niet alleen een aanzienlijke invloed hebben op de leerprestaties van leerlingen, maar ook op het bredere onderwijsklimaat. Door de Nederlandse situatie te vergelijken met gegevens uit Engeland, benadrukt het onderzoek de urgentie om deze uitdagingen aan te pakken.
Daarnaast biedt het praktische, op bewijs gebaseerde strategieën om de negatieve effecten van storend gedrag te verminderen. De bevindingen zijn bedoeld om leraren, beleidsmakers en andere betrokkenen te ondersteunen bij het ontwikkelen van effectieve aanpakken die bijdragen aan hogere onderwijskwaliteit en een positiever schoolklimaat.
Hier vind je meer informatie over het onderzoek en kun je het rapport vinden.
Trouw weidde er een artikel aan.
De NOS maakte er een item over.
Nieuwsgierig naar andere onderzoeken binnen Academica?
De eerste Michaela school opende zijn deuren in 2014 en staat in een achterstandswijk in London. De school wordt ook wel de strengste school van Engeland genoemd. Het basisidee van de school is: je afkomst mag je toekomst niet bepalen. Hoge verwachtingen, de docent centraal, juist gedrag aanleren en strikt disciplinair klimaat kenmerkt het Michaela-concept. De school heeft verbluffende resultaten geboekt. Het eerste cohort eindexamenleerlingen behoorde in 2019 tot de top van Engeland.
Academica is de enige opleider die dit unieke concept mag aanbieden in Nederland. Hiervoor is een samenwerking opgezet met Katharine Birbalsingh, schoolleider van de Michaela Community School.
Van chaos tot rust.
Dit boek is geschreven voor leraren die hun klaslokaal willen verbeteren richting een leeromgeving waarin iedere leerling tot zijn recht komt en optimaal kan presteren. Bekijk de hoogtepunten van de officiële boeklancering van Behaviour in the Classroom – the Practical Guide, en de eerste training van Gedrag in de klas, door Sarah en Olivia Dear of bestel het boek
Klassenmanagement definiëren we als de verzameling strategieën, routines en beleidsregels die leraren en scholen gebruiken om de hoeveelheid lestijd die de leerlingen besteden aan nadenken over en werken aan de leerstof te maximaliseren. (Ashman, 2018)
Uit het boek Dit is goed onderwijs
Het creëren van een effectieve leeromgeving is een belangrijke factor om leerlingen de beste kansen te geven op het bereiken van hoge leerresultaten.
Het gedrag in de klas is hierbij van grote invloed. Want hoe beter het gedrag in de klas, hoe beter de leerlingen opletten en dus beter leren. Om het gewenste gedrag in de klas te bereiken, schreven Sarah en Olivia Dear het boek Behaviour in the Classroom – the Practical Guide, waarin zij hun kennis en ervaringen vanuit de Michaela School in Engeland vertaalden naar de Nederlandse onderwijssector. Op basis van wat zij zagen toen ze scholen over dit facet begeleiding boden.
Vakblad voor het basisonderwijs JSW publiceerde in de nieuwste editie van hun tijdschrift een artikel over het boek, waarin een aantal van de handvatten en adviezen gedeeld wordt.
Lees het artikel in de pdf hier.
Academica
Academica
Academica
