Skip to content
Academica logo

Research@School

Onderzoek met, door en voor de praktijk

De rol van de leraar gaat verder dan alleen lesgeven. Daarom is het belangrijk dat de leraar begrijpt wat die doet en waarom die op een bepaalde manier handelt. Evidence-informed werken blijkt makkelijker gezegd dan gedaan: Onderzoek laat zien dat het structureel vinden, duiden en gebruiken van onderzoek in beleid en onderwijspraktijk nog geen gemeengoed is (Burns, 2023). 

 

Tegelijkertijd vragen de huidige uitdagingen in het onderwijs meer dan ooit om het maken van de juiste keuzes op basis van de best beschikbare kennis. Onderzoek zou vaker antwoord moeten geven op de vragen waar de praktijk mee worstelt zoals:

 

  • Waarom werkt EDI bij de ene groep kinderen beter dan bij de andere?
  • Is inzetten op huiswerkbegeleiding door ouders een rechtvaardigde keuze voor iedere leerling?
  • Waarom is er altijd een dip in spellingresultaten in groep 5?
  • Wat is effect van regels en routines op effectieve leertijd?
  • Hoe kan ik het technisch lezen van mijn huidige groep drie verbeteren?
  • Hoe kunnen we de ouderbetrokkenheid binnen de stichting vergroten?

 

Met Research@School begeleidt Academica leraren, schoolleiders, bestuurders, scholen en stichtingen structureel bij dergelijke vragen uit hun eigen onderwijspraktijk. We leren ze eerst onderzoek, boeken en artikelen lezen, duiden en gebruiken voor hun vraagstukken. We doen dus samen onderzoek vanuit en met de praktijk. Daarna leren we een ieder onderzoek te doen en op te zetten. We kijken daarbij zowel naar wat effectief is als naar wat rechtvaardig is. Hiermee zetten we in op evidence-informed werken en maken we de stap naar research-informed werken: het systematisch en cyclisch bevragen, onderzoeken en verbeteren van de onderwijspraktijk.

 

Want we weten dat het structureel en gezamenlijk doen van onderzoek bijdraagt aan de professionalisering van onderwijsprofessionals, duurzame schoolontwikkeling en leren van leerlingen.
research-at-school
Onderzoek met, voor en door de praktijk Onderzoek met oog voor effectiviteit en rechtvaardigheid Van evidence-informed naar research informed werken Actuele vraagstukken samen onderzoeken

Wat is Research@School

Programma's

Research@School is een professionaliseringsaanpak voor onderwijsprofessionals en is onderdeel van Research for Impact, een methodologisch principe: onderzoek in de praktijk, door de praktijk en voor de praktijk.

 

Met de Research@School aanpak begeleiden we leraren en schoolteams op verschillende niveaus in het doen van onderzoek vanuit vraagstukken binnen de onderwijspraktijk. Want, onderzoek zou niet alleen moeten laten zien óf iets werkt maar ook op welke wijze en in welke context.

 

Waarom onderzoek doen op school?

Onderzoek laat zien dat onderzoeksmatig werken bijdraagt aan schoolverbetering en professionalisering van leraren en de self-efficacy  van leraren en schoolleiders bevordert. Praktijkonderzoek is daarbij een geschikte werkwijze om de kloof tussen praktijk en onderzoek te dichten. Want, onderzoek zou niet alleen moeten laten zien óf iets werkt maar ook op welke wijze en in welke context. 

 

Het gebruik van bewijsmateriaal in de praktijk vraagt een dialoog tussen formele kennis uit onderzoek en lokale, praktische kennis van practitioners. Onderzoek zou niet alleen moeten laten zien óf iets werkt maar ook op welke wijze en in welke context. 

Binnen Research@School hebben we drie programma's:

  1.  Junior Researcher Programma: We doen samen actieonderzoek aan de hand van de een actueel vraagstuk uit de onderwijspraktijk. We leren leraren, KC'ers en leerteams de basis over onderzoek vinden, duiden en gebruiken om het onderwijs in de klas te verbeteren. 

  2. Senior Researcher Programma: We leren de onderwijsprofessional om zelf praktijkonderzoek te doen vanuit een actueel vraagstuk in de school en/of stichting.  

  3. Fellow Researcher Programma: Voor onderwijsprofessionals die zelfstandig onderzoek (willen) doen en aan willen sluiten bij een onderzoeksgroep.

  4. Onderzoeksgeletterdheid: Voor onderwijsprofessionals die meer willen weten over hoe ze onderzoek het beste kunnen zoeken, beoordelen, interpreteren en gebruiken. Met als doel dit in te kunnen zetten in hun lespraktijk om iedere leerling zo goed mogelijk te laten leren.

  5. Evidence informed werken in leerteams: Onder begeleiding samen effectief onderzoek leren zoeken, vinden, lezen en beoordelen voor betere advisering naar de directie.

 

 

Onderzoeksprogramma's

Lees meer over de onderzoeksprogramma's.

Betrokken bij Research@School

Prof. dr. Laurence Guérin, Dean School of Education & Society
Prof. dr. Laurence Guérin Dean School of Education & Society
Sinds januari 2024 is Laurence Guérin dean van de School of Education and Society van Academica. Tevens is zij professor Burgerschap. Als nevenfunctie is ze lid van de Raad van Toezicht van het ROC Midden Nederland en bestuurslid van het Rathenau Instituut. Sinds 2019 was zij lector Wereldburgerschap aan De Haagse Hogeschool. En van 2017 tot 2023 was ze practor Burgerschap bij het ROC van Twente. Hiervoor was zij senior onderzoeker bij Saxion Hogeschool in Deventer en assistent professor bij de Rijksuniversiteit Groningen.
Prof. dr. Carl Hendrick, Professor School of Leadership & Sustainability
Prof. dr. Carl Hendrick Professor School of Leadership & Sustainability
Prof. dr. Carl Hendrick works as a professor of evidence-informed learning and teaching at Academica where he focuses on bridging the gap between research and practice. He was a secondary English teacher for 18 years in a range of different contexts and he completed his PhD in education at King’s College London. He is the a.o co-author of 2 very best sellings and prize-winning books in education: How Learning Happen with Paul Kirschner and How Teaching Happens with Paul Kirschner and Jim Heal. The latter was recently translated into Dutch.
Lees artikelen
Prof dr. Jim Heal, Professor School of Leadership & Sustainability
Prof dr. Jim Heal Professor School of Leadership & Sustainability
Prof. dr. Jim Heal works as a professor of Educational Leadership at Academica. He brings more than 20 years of experience in education as a teacher, school principal, researcher and writer. He currently works as Director of Impact Academy at Deans for Impact, a national nonprofit that partners with universities across the United States to integrate principles of cognitive science into teacher education. He also works as an assistant professor at Harvard University. Previously, he was Director of Practice at Research Schools International at Harvard University, where he worked to connect research and practice at the school and systems level. Jim holds a master's degree in School Leadership and a doctorate in Educational Leadership from the Harvard Graduate School of Education. Jim is co-author of "How Teaching Happens."
Sonja Broerse MSc., Universitair Docent & Projectleider Research@School
Sonja Broerse MSc. Universitair Docent & Projectleider Research@School
Sonja werkt als UD aan onderzoek en opleiden op het gebied van hoge verwachtingen en is projectleider van Research@School. Vanuit deze rollen zet zij zich in voor kansengelijkheid en de verbinding tussen onderzoek en praktijk.

Expert-Led Content

Learn directly from the thought leaders in educational theory, prof. dr. Carl Hendrick and prof. dr. Jim Heal, who bring decades of research and practical experience directly into each module.

Practical Application

Every module includes instructional videos and real-world examples, helping to bridge the gap between theory and practice. There is also the potential for collaborative learning through peer interactions, allowing educators to discuss and refine their understanding and application of course materials.

Dynamic learning experience

Each section of the course includes interactive components designed to reinforce learning and application of the knowledge. All this is provided on our own online learning platform which provides a range of functionality.

contact-hlh-hth

Contact met adviseurs

Al meer dan 600 organisaties hebben zich met Academica succesvol verder ontwikkeld. Ook voor jullie vraagstuk hebben wij een antwoord. Eerst even vrijblijvend sparren? Geen probleem, daar maken we graag tijd voor.

Neem voor al je vragen, een eerste kennismaking of een offerte vrijblijvend contact op met Anna-Sophie of Selma.

 
Discuss your needs School-level implementation Ongoing support and development

Get in touch

Find out more about the the possibilities. In addition to this training, we also offer the option to receive extra support in the form of guidance from the teachers themselves.

Contact

Ben je aan het oriënteren op een opleiding, studeer je al bij Academica of heb je een andere vraag? Wij helpen je graag verder.

Stuur een mail
We streven ernaar jouw mail binnen 48 uur te beantwoorden

info@academica-group.com

Bel ons
Op werkdagen tussen 08:30 en 17:30
020-5217400

contact-afbeelding-gebouw

Bezoek ons

Weteringschans 28
1017 SG Amsterdam

Routebeschrijving