Metacognitie en samenwerkend leren Onder de noemer ‘executieve functies’ (wat op het ogenblik nogal een containerbegrip aan het worden... 21 juli, 2021 Prof. dr. Daniel Muijs
Directe instructie en beheersingsgericht leren Onderzoek toont duidelijk aan dat de leraar vooral voor leerlingen die met een lager kennisniveau... 16 juli, 2021 Prof. dr. Daniel Muijs
Bijles Een-op-een-begeleiding, individuele instructie en instructie in kleine groepen.Het grootste blokje... 16 juli, 2021 Prof. dr. Daniel Muijs
Uitbreiding leertijd Uitbreiden van de leertijd is een interventie die in de menukaart aangeraden wordt, maar wel met... 16 juli, 2021 Prof. dr. Daniel Muijs
Welbevinden, sport en cultuur In deel vijf van deze blogserie had ik het over expliciete instructie en beheersingsgericht leren,... 16 juli, 2021 Prof. dr. Daniel Muijs
Voor- en vroegschoolse interventies Het eerste item op de NPO menukaart is meteen een van de meest problematische. Voor- en... 5 juli, 2021 Prof. dr. Daniel Muijs
Rosenshine en onderzoek naar leraareffectiviteit Het is goed nieuws dat er opnieuw aandacht in het onderwijs is voor de ‘principles of instruction’... 31 mei, 2021 Prof. dr. Daniel Muijs
Toolkits in het onderwijs en hoe daarmee zorgvuldig om te gaan In afgelopen periode vond er een groeiende evidence-informed beweging binnen het onderwijs plaats.... 26 april, 2021 Prof. dr. Daniel Muijs
