Evidence informed werken binnen je leerteam

Samen effectief onderzoek zoeken, vinden, lezen en beoordelen voor betere advisering

We zien dat scholen graag evidence informed willen werken maar dat dit niet altijd goed lukt. Het vinden, duiden en interpreteren van onderzoek blijkt nog niet zo eenvoudig. Want wat is effectief en wat is rechtvaardig voor iedere leerling?

Via leerteambegeleiding leren we alle leden van het leerteam via een gestructureerde en praktijkgerichte aanpak om dit nog beter te doen.

Vraag naar de mogelijkheden

Leerlingen die onvoldoende basisvaardigheden hebben, krijgen problemen in het (vervolg)onderwijs en bij hun latere functioneren in de maatschappij. We weten dat zowel leraren als schoolleiders hierbij hét verschil kunnen maken om deze basisvaardigheden op orde te krijgen.

Dat vraagt om samenwerking, kennis en kunde over wat, waar en wanneer wel en niet werkt in de klas en op school en een passend beleid. Een effectieve manier om samen te invulling te geven aan beleid en werken aan beter onderwijs is door te werken in professionele leergemeenschappen (PLG) met leerteams.

In deze leerteams werken leraren steeds aan het verbeteren van hun dagelijkse lespraktijk en geven advies aan de leidinggevende over wat wel en niet effectief is. Zodat het beleiding en de plannen in de school daarop kunnen worden aangescherpt.

Omdat we merken dat leerteams worstelen met het goed adviseren op basis van wat de wetenschap zegt terwijl dit past bij de context van hun school en hun eigen lespraktijk, is dit type van leerteambegeleiding ontstaan.

De begeleiding biedt een gestructureerde en praktijkgerichte aanpak die de leerteams ondersteunen bij het effectiever vinden, interpreteren en toepassen van wetenschappelijk onderzoek voor hun onderwijspraktijk. Het bevordert samenwerking binnen leerteams en is erop gericht dat de leerteams nog beter advies uitbrengen aan de directeur. Zodat samen nog beter evidence-informede beslissingen genomen worden voor waardevol onderwijs voor alle leerlingen. Onderwerpen die aan bod kunnen komen zijn:

Het vinden wetenschappelijke literatuur en praktijkartikelen
Wat een goed onderzoeksartikel is
Waar je op kunt letten als je onderzoek leest
Het interpreteren van onderzoek 
Koppeling van inzichten uit onderzoek aan de eigen onderwijspraktijk
Effectiever adviseren door leerteams aan de directeur op basis van wat wordt gevonden

Afhankelijk van de huidige kennis en vaardigheden binnen de leerteams wordt de begeleiding waar nodig aangepast.

Praktische informatie

Twee uur leerteambegeleiding per keer

Op school of digitaal

Leerteams

Evidence informed werken binnen je leerteam

Aanleiding

Inhoud begeleiding

Praktische informatie

Meer weten over leeteambegeleiding bij jou op school?

Contact

Vakgebieden

Snel naar

Over Academica

Volg Academica