Klassenmanagement is de basis van alle onderwijsvaardigheden en het is belangrijk dat leraren meer leren over hoe leren werkt. Als je dit samen met je team doet zal het daadwerkelijk effect hebben in jouw klas. Werken aan goed klassenmanagement heeft alleen zin als je samen met je team strategieën, routines en beleidsregels afspreekt en volgt. En om het leren van leerlingen goed te kunnen volgen en voor te bereiden is het belangrijk te weten hoe leren werkt.
In de leergang High Performing Teachers gaan leraren met hun gehele team zich verdiepen in de wetenschap van het lesgeven.
Als leraar kies je welke verschillende activiteiten je in de klas kunt doen en wil je dat je leerlingen met deze activiteiten zoveel mogelijk leren. Om de juiste keuzes te maken is het belangrijk te weten hoe leren werkt.
Wist jij bijvoorbeeld dat:
Je leren niet kunt zien. Als we leerlingen een toets laten maken, vragen stellen of een vaardigheid laten demonstreren, dan nemen we gedrag waar. De antwoorden die leerlingen geven - hun gedrag - is niet hetzelfde als hun leren.
Leren altijd de nodige moeite kost. Beginnelingen leren niet op dezelfde manier als experts. Dit heeft met ‘chunken’ te maken.
Je beter kritisch leert denken met krachtige kennis. Ook wel je algemene ontwikkeling, bijvoorbeeld kennis van de geschiedenis, de evolutietheorie en het milieu.
Ons werkgeheugen geactiveerd moet worden, maar zeker niet overbelast moet raken. Alleen dan wordt er geleerd. Maak eenvoudige taken een klein beetje moeilijker - en vereenvoudig ingewikkelde taken.
Herhalen gedurende langere tijd werkt. Je wilt uiteindelijk dat leerlingen leren het geleerde toe te passen in een andere situatie. Dit kun je bereiken door ze vaak hetzelfde te leren in verschillende contexten voor een langere tijd.