Skip to content

Voor leidingevenden

Voor schoolleiders en teamleiders, middenmanagement, (locatie) directeuren, directeur/bestuurders

Schoolleiders hebben de mogelijkheid om het onderwijs fundamenteel te verbeteren door het creëren van een professionele leercultuur binnen hun scholen. Dit vraagt om voortdurende professionalisering, zodat zij effectief kunnen inspelen op de behoeften van zowel leraren als leerlingen. Onderzoek toont aan dat schoolleiders die investeren in hun eigen ontwikkeling en die van hun team, bijdragen aan een positiever schoolklimaat en betere leerresultaten. (Kennisrotonde, 2018)


Hieronder lees je meer over hoe je binnen Academica invulling kunt geven aan passende professionalisering.

Vraag advies aan
leslokaal
Alle opleidingen geheel evidence-informed NVAO-erkende opleider Beoordeeld met 8,3

Inleiding

In het onderwijs speelt de schoolleider een belangrijke rol in het vormgeven van een cultuur waarin zowel leraren als leerlingen goed functioneren. Effectief leiderschap gaat verder dan het managen van dagelijkse taken; het draait om het inspireren van een gedeelde visie, het stimuleren van samenwerking en het bevorderen van een omgeving waarin continue professionele groei centraal staat.Kenmerken van schoolleiders die een positieve leeromgeving bevorderen zijn onder andere:

 

  • Het formuleren van een duidelijke missie, visie en doelen.

  • Het betrekken van leraren bij besluitvorming.

  • Het stimuleren van samenwerking tussen leraren.

  • Het planmatig werken aan professionele ontwikkeling.

 

Deze aspecten benadrukken het belang van een professionele cultuur waarin kwaliteitsverbetering een gezamenlijke verantwoordelijkheid is (Fullan, 2020).

Echter, om deze rol effectief te vervullen, is voortdurende professionalisering van schoolleiders essentieel. Verdere professionalisering en een betere positionering van schoolleiders zijn noodzakelijk om hen in staat te stellen strategisch te denken en te handelen, wat bijdraagt aan een betere onderwijskwaliteit.

 

Door te investeren in hun eigen ontwikkeling kunnen schoolleiders niet alleen hun eigen vaardigheden versterken, maar ook een cultuur creëren waarin leraren zich gesteund voelen in hun professionele groei. Dit leidt tot een verbeterde schoolorganisatie en uiteindelijk tot betere leerresultaten voor leerlingen.

 

Referenties


  • Fullan, M. (2020). Leading in a culture of change, second edition. Hoboken, NJ: Jossey-Bass.
  • Kennisrotonde (2018). Draagt een schoolleidersopleiding bij aan beter functionerende schoolleiders? (KR. 453). Den Haag: Kennisrotonde.
  • Onderwijsraad. (2018). Een krachtige rol voor schoolleiders. Onderwijsraad. Link naar website 

 

Advies nodig?

Heb je behoefte aan advies bij het maken van een persoonlijke keuze, het opzetten van een intern professionaliseringstraject of het ontwikkelen van een op maat gemaakte leergang of training? We denken graag met je mee. Neem contact met ons op – we helpen je verder!

 

Ook opzoek naar teamscholing?


Nog zoekende naar de juiste invulling van studiedagen of professionalisering van het gehele team? Vraag kosteloos meer informatie op over een van onze onderwerpen of advies op maat. 

We denken graag met je mee, geheel vrijblijvend. Vul het formulier in en we nemen binnen 48 uur contact met je op.

Contact

Ben je aan het oriënteren op een opleiding, studeer je al bij Academica of heb je een andere vraag? Wij helpen je graag verder.

Stuur een mail
We streven ernaar jouw mail binnen 48 uur te beantwoorden

info@academica-group.com

Bel ons
Op werkdagen tussen 08:30 en 17:00
020-5217400

contact-afbeelding-gebouw

Bezoek ons

Weteringschans 28
1017 SG Amsterdam